Estudis sobre la psicopedagogia de la llengua mostren que per aconseguir que l'ensenyament sigui el més eficaç possible, és necessari respectar una sèrie de principis. Aquest llibre presenta l'intent d'aplicar-los a l'esperanto, com per exemple els següents:

Motivar l'aprenent. El factor principal de l'èxit de l'aprenentatge de llengües és la motivació. Per afavorir-ho, el llibre es presenta com una novel·la d'aventures en la qual ja en el segon capítol passa una cosa tan sorprenent que esperona la curiositat i instiga l'aprenent a llegir més.

Aplicar la regla "com més corrent sigui la paraula, més aviat serà introduïda". La regularitat de l'esperanto permet fer això des del començament. El Servei de Cultura Internacional de Zagreb ha proveït les llistes de paraules necessàries segons la freqüència, aconseguides per un treball estadístic de conversacions enregistrades mentre s'esdevenien diverses trobades internacionals.

Repetir en diferents contextos. Una arrel, un mot o una estructura de la llengua s'assimilen sense gaire esforç, mentre van sent repetides, sobretot si hom para atenció a la importància de presentar-les repetidament en el precís moment en què, si no fossin usades en aquest espai temporal, s'oblidarien. Hem seguit aquest principi. Esperem que els lectors tindran la bona voluntat de perdonar algunes repeticions no gaire naturals, no gaire bones per l'estil, que el text conté per aquest motiu.

Reduir amb la màxima severitat, en cada lliçó, la proporció de nou material que s'ha d'aprendre. Així, cada nou element introduït és com si fos portat pel context. En aquest llibre, les paraules noves apareixen de tal manera que, havent assimilat el contingut del primer capítol, l'aprenent ja comprèn el 82% dels capítols del 2 al 8; el 89% dels capítols del 9 al 12; i el 92% dels textos posteriors del capítol 12. De fet, el darrer capítol conté només un 3% de noves arrels.

Molts se suprendran de la diversitat de llargada dels capítols. Té l'origen en el desig d'adaptar-se al fet que la capacitat mental d'assimilar material nou no romàn constantment al mateix nivell. Les divisions de cada capítol són simples indicacions per ajudar l'ensenyant, optatives.

Aquesta obra no va ser planificada per als aprenents autodidactes. Però s'ha demostrat que les persones amb una bona comprensió han reeixit a aprendre des de casa les bases de l'esperanto usant aquest manual amb un vocabulari d'ajuda, si disposaven de l'ajuda esporàdica d'un esperantista.

Aquesta novel·leta també pot ser usada com a primer llibre de lectura després d'un altre curs.

L'autor.(Claude PIRON)